Контекст к этой короткой сессии - следующий:
Винсент Бриджес издал пиратскую версию транскриптов наших сессий. Когда его обвинили в
пиратстве, он связался с Фрэнком, одним из бывших членов
группы Эксперимента Cassiopaea и убедил его заявить о праве собственности и
затем дать разрешение Бриджесу издать этот материал. Это
было полностью незаконно. См.: Уведомление
об авторском праве Cassiopaea.
Мы наняли юриста и «Фрэнк» нанял юриста, и мы
готовились к судебной битве. Однако, наш юрист посоветовал
попытаться прийти к своего рода внесудебному соглашению,
потому что это могло стоить сотен тысяч долларов каждой
стороне, поддерживать такой иск. Я не собиралась
отказываться от того, что зарабатывала кровавым потом более
30 лет, а Фрэнк просто искал известность, славу и легкий
способ делать деньги. {См.: Заявление
Terry и Jan Rodemerk}
Я не
собиралась передавать материал ему и Винсенту Бриджесу. Так,
даже при том, что мы предложили соглашение, благодаря
которому Фрэнк мог получить кредит, ему это было не нужно.
Он хотел полную, единоличную собственность, и хотел, чтобы
нам было запрещено вообще использовать материал, который
был, фактически, результатом моего труда, или упоминать его
имя публично любым путем. Было написано другое соглашение,
где он отказывался от любых и всех заявлений на материал
Кассиопеян, и мы могли согласиться никогда не упоминать его
имя публично и удалить все следы о нем с нашего веб-сайта.
Ему не нравилось это, также. Для него это было все или
ничего. Мне предлагалось принять, что годы моей работы будут
украдены, замолчать, и позволить ему и Винсенту Бриджесу
делать то, что им хочется. Так, мы были в тупике. {Результат
этой ситуации в сессии 4 мая 2002}.
25
апреля 2002
Лора, Арк
Q: (L) Привет.
A: Привет.
Q: (L) И кто с нами этим вечером?
A: Figliaea.
Q: (L) И через что вы передаете?
A: Cassiopaea.
Q: (L) У вас есть какие-либо сообщения
для нас сегодня вечером прежде, чем мы начнем вопросы?
A: Фрэнк не собирается подписывать
соглашение.
Q: (L) Что он собирается делать?
A: Дуться и ждать разрушения.
Q: (L) Хорошо, что-то еще?
A: Дайте лжи то, что она просит:
правду.
Q: (L) Хорошо, в этом случае, какую
конкретно истину просят?
A: Открыто.
Q: (L) Я вижу. Другими словами
возбуждение иска?
A: Близко. Пишите.
Q: (L) Писать о неудавшихся юридических
переговорах относительно вебсайта?
A: Да и больше. Письма.
Q: (L) Его юрист бросил его?
A: Да.
Q: (A) Что за письма?
A: Властям.
Q: (A) Что это может дать?
A: Вы можете получить действие.
Q: (A) Действие, которое побудит Фрэнка
подписать соглашение?
A: Действие, которое может дать ему
проблемы с законом.
Q: (A) Почему проблемы Фрэнка с законом
- в наших интересах, что мы получим? Это выглядит
эгоистично.
A: Опубликуйте факты.
Q: (A) Что это может дать, ну есть у нас
факты, так что.
A: Проинформируйте людей, что он в
заблуждении, даже если он отказывается признать это.
Q: (A) Мне кажется, есть лучшие способы
потратить время, чем это. (L) Хорошо, если написать письма, и
власти решат сделать это, мы не тратим время. Все, что мы
делаем, заинтересовать так, чтобы они расследовали и
преследовали по суду.
A: Он сейчас в режиме
саморазрушения. Теперь ничего не может быть сделано.
Q: (A) Может быть, было бы лучше, если
мы последовали совету этого юриста, и оставили Фрэнка в
покое, потому что это ничего не изменит, я имею в виду... (L) Хорошо нам не будет вреда
написать некоторые письма государственному прокурору и
прокурору графства, нашему представителю, и посмотреть,
можем ли мы получить некоторое действие от них, и если да –
прекрасно, если нет - мы оставим это в покое. Это то, что я
могу сказать. Нам не будет вреда написать еще письмо. (A) У меня ощущение, что очень хитрым
способом они преуспевают, не давая нам реально работать над
нашим материалом, все время занимаясь ими и только ими. Им
это удается на 100 %.
A: Но смотрите, сколько людей учится
на вашем опыте. И отметьте валидность, которую приобретает
ваша работа на основании пребывания под такой тяжелой
атакой.
Q: (A) Мне трудно видеть, как это
связано с тем, что происходит, или как это...
A: Видение невидимого изучается
многими через практический пример.
Q: (A) Что насчет {книги Лоры}?
A: Работа над {Книгой} почти
закончена.
Q: (A) Но она не издана.
A: Это не займет много времени. Вы
получите помощь.
Q: (L) Хорошо, частично, у меня мнение,
что значительную часть времени мы обучаемся самостоятельно,
потому что у нас есть определенная идея, что это правильно
или это неправильно или другая вещь, и иногда не делать
что-то отнимает энергии больше, чем просто сделать это с
некоторым надлежащим контролем. (A) Да, но вещи меняются с
количеством энергии. (L) Конечно, вы должны учитывать это,
и иногда вы делаете что-то 2 или 3 раза, как взять 2 или 3
кусочка сладостей, и вы не хотите больше. Вы вытаскиваете
это из своей системы, так, что это заканчивается, и вы
чувствуете себя лучше. (A) Окей. (L) Намного тяжелее, если вы
постоянно думаете, не делай этого, не делай этого, не делай
этого, и затем наконец вы просто делаете это, вытаскиваете
это из вашей системы, и вы неплохо себя чувствуете, с этим
покончено. Да?
A: Да.
Q: (L) Что мы хотим спросить
теперь?
A: Немного поспите!
Конец Сессии
к cодержанию